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16/01/2007 - 16:59
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Inoperancia de la Educacin Tcnica.

por: Prof. Gadea

Durante ms de veinte aos fuimos docentes de educacin tcnica y por cinco aos inspector tcnico docente en la rama mecnica automotriz. Desde 1960 en que nos paramos frente a un grupo de estudiantes por primera vez, ha pasado mucho agua debajo del puente. Conocimos directores de escuela con mucho entusiasmo y poco conocimiento, conocimos otros sin conocimientos y sin entusiasmo, tambin conocimos a quienes dominaban lo que tenan entre manos y queran hacer algo, pero tropezaban con la burrocracia estatal que tranca todas las iniciativas, conocimos maestros que , en lugar de dictar su clase, tomaban mate con los alumnos.
Conocimos a quienes, teniendo trabajo particular, no concurran a dictar su clase de taller en la Universidad del Trabajo, con casi treinta aos dentro de la educacin tcnica y ms de tres cuarto de siglo sobre los hombros, hemos visto pasar muchas carretas llenas de cajas vacas.
Hoy, lo que conocimos como Escuela Industrial y como Universidad del Trabajo cuando trabajamos como docente, se ha convertido en un apndice de Secundaria, se ha secundarizado la enseanza tcnica, hacindola inoperante.
No debera asombrarnos, cuando no la dirigen personas que no tienen ninguna vinculacin con el trabajo y la produccin, personas que nunca trabajaron.
Para decirle a un estudiante, esto se hace as, el profesor tiene que haberlo hecho primero, tiene que saber como se hace, de otra forma, lo ensea mal. En una empresa, o un comercio, el jefe no puede mandar ni hacer lo que no sabe hacer, podra ser un buen administrador, pero un mal empresario.
Sucede que el administrativo no produce, no crea, solo anota y archiva, es lo que ocurre en la enseanza tcnica actual; Lo que Uruguay necesita, son ms trabajadores tcnicos que produzcan y menos escribientes. Andrs Oppenheimer, en su libro Cuentos Chinos se refiere al milagro irlands y su receta del progreso de una forma muy grfica Ms tcnicos menos socilogos, en el Uruguay del siglo XXI, se hace exactamente al revs, ms socilogos, ms siclogos, ms asistentes sociales y menos tcnicos y cientficos. As estamos!; Si el pas quiere salir adelante, tiene que ser ms competitivo produciendo ms barato y de mejor calidad, para ello necesita apostar a la formacin tcnica, y no la va a tener poniendo dirigentes de escritorio, que nunca se agacharon ni doblaron el lomo, nunca se golpearon un dedo con el martillo, nunca se engrasaron las manos trabajando en un motor, ni afilaron una herramienta para el torno.
No tenemos matriceros, torneros, fresadores, soldadores, etc.
Para terminar la famosa torre de Antel, se contrat mano de obra peruana y boliviana, las aberturas de aluminio se hicieron en Chile, para terminar el puente sobre el Santa Luca se contrataron soldadores argentinos, para Botnia se prepararon 600 soldadores de apuro porque el pas no los tena, y cuando se empiece a instalar Ence se habla de contratar ms de mil operarios de Europa del este.
Toda una hazaa de las autoridades de la enseanza tcnica, son los descendientes de mi hijo el doctor.
Sin embargo se habla hasta el cansancio de pas productivo.Productivo en que?.


Cantidad de comentarios: 4

18/01/2007 - 16:45

Isabel:

No s como ser en otros lados, pero en la escuela de diseo industrial los cursos son muy buenos, seguramente hay casos y casos.


24/01/2007 - 11:46

Gerardo:

La enseanza pblica en todas sus ramas est cada vez peor, en comparacin de la enseanza privada que se tecnifica ms da a da y le saca ventajas enormes, quien desea ir a un instituto privado que lo haga pero el estado debe ofrecer una enseanza pblica decorosa.


29/01/2007 - 11:45

Marcelo:

El problema que arrastra la Utu tiene varias decadas, nunca nadie se ha preocupado demasiado, total... si quiere aprender que sea aprendiz en algun lado.


15/02/2007 - 10:55

Mnica:

Hace un par de dias fu a la escuela tcnica del buceo para anotar a mi hijo y la atencin es regular, las que te atienden en el mostrador parece que te estuvieran haciendo un favor.



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